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来源:WWW,136248,COM | 2024年04月29日 04:47
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中国作协党组成员、书记处书记胡邦胜在讲话中表示,2023年网络文学作品创作量质齐升,IP转化势头强劲,国际传播亮点突出,理论评论有所突破,队伍建设扎实推进,但也面临新的机遇和挑战。一是网络文学创作形态有待突破,二是新技术浪潮下行业发展面临转型挑战,三是网络文学与网络视听需要相互赋能、协调发展,四是网文出海面临外国平台的竞争压力。

此次网络小说榜上榜的10部作品中,《沪上烟火》《鲲龙》等反映新时代社会和行业变革;《道诡异仙》《第九农学基地》等以中国风格和天马行空的想象WWW,136248,COM,融合多种类型元素,创新网络文学叙事文类。IP影响榜上榜的10部作品中,有改编成影视剧的《吉祥纹莲花楼》《装腔启示录》,有改编成动漫的《视死如归魏君子》,还有改编成微短剧的《招惹》等,展现出网络文学视听转化的强劲势头。《宿命之环》《长风渡》《藏海花》等10部海外传播榜上榜作品,以中华传统文化的深厚内涵和积极正面的中国形象,吸引并打动了世界不同文化背景的读者。江月年年、历史系之狼、徐二家的猫等10位30岁以下的青年网络作家,以突出的创作成绩登上新人榜。

此次上榜作品呈现出四大特点:小说创作围绕中国式现代化,充分发挥网络文学的题材与叙事优势,作品数量与质量同步提高;网络文学视听转化跃上大台阶,网络文学IP对影视、游戏、动漫、特别是网络微短剧等新业态的拉动作用进一步突显,网络文学与网络视听呈现相互赋能、共同发展态势;网络文学海外影响力进一步扩大,AIGC技术提升出海效率,中国网络文学叙事手法等被海外文学与影视广泛借鉴;“Z世代”成为网络文学创作主力,年轻化叙事手法与当下流行元素深度融合,掀起新一轮内容创新浪潮。

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此次网络小说榜上榜的10部作品中,《沪上烟火》《鲲龙》等反映新时代社会和行业变革;《道诡异仙》《第九农学基地》等以中国风格和天马行空的想象,融合多种类型元素,创新网络文学叙事文类。IP影响榜上榜的10部作品中,有改编成影视剧的《吉祥纹莲花楼》《装腔启示录》,有改编成动漫的《视死如归魏君子》,还有改编成微短剧的《招惹》等,展现出网络文学视听转化的强劲势头。《宿命之环》《长风渡》《藏海花》等10部海外传播榜上榜作品,以中华传统文化的深厚内涵和积极正面的中国形象,吸引并打动了世界不同文化背景的读者。江月年年、历史系之狼、徐二家的猫等10位30岁以下的青年网络作家,以突出的创作成绩登上新人榜。

此次上榜作品呈现出四大特点:小说创作围绕中国式现代化,充分发挥网络文学的题材与叙事优势,作品数量与质量同步提高;网络文学视听转化跃上大台阶,网络文学IP对影视、游戏、动漫、特别是网络微短剧等新业态的拉动作用进一步突显WWW,136248,COM,网络文学与网络视听呈现相互赋能、共同发展态势;网络文学海外影响力进一步扩大,AIGC技术提升出海效率WWW,136248,COM,中国网络文学叙事手法等被海外文学与影视广泛借鉴;“Z世代”成为网络文学创作主力,年轻化叙事手法与当下流行元素深度融合,掀起新一轮内容创新浪潮。

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杨婷是狼皮子梁学校的一名初三学生,也是学校“燃梦阅读打卡”活动名列前茅的“阅读达人”。一年前,杨婷因为青春期的情绪波动导致成绩下滑,差点失去了敲开高中大门的机会,校长马保福了解情况后,及时为她疏通心结,并且引导她通过阅读重拾学习的信心。一年后,杨婷不仅成绩大幅上升,达到了上高中的分数线,还在“燃梦行动”中成为佼佼者,连续阅读并书写阅读心得1008天。

“一开始,校长让我们坚持读书打卡,我就抱着无所谓的态度,当着任务去完成。”初三学生孙志轩说。孙志轩的想法也是大多数学生的想法WWW,136248,COM,在教育资源本就有限的乡村学校,培养学生阅读习惯和兴趣就像是“纸上谈兵”,让学生爱上读书靠读书改变命运更是难上加难。为了改变学生的想法将阅读行动持续推动下去,马保福团队想了很多办法,比如学校每周开一次读书分享会,每个学期举行大型读书分享会;在学校举办的各种活动、比赛,奖品都是书;他们选定88本必读书目,通过学校购买、学生自购、社会捐赠等方式配齐这些书,实现师生同读一本书,方便同堂讨论。

“以前学生们都是被迫阅读打卡,现在我走在校园里,随时都有学生过来和我一起交流最近阅读的书,和我分享他的感悟,我想这就是我推广阅读的意义。”因为一个简单的想法,马保福付出了四年的努力去实践、去探索,学生们也在马保福的带动、引导、鼓励下,逐渐从“要读书”变成了“会读书”,通过阅读分享感悟逐渐会构建思维导图,将纷繁复杂的内容进行清晰的梳理,眼界开阔的同时连表达能力、社交能力都有了非常大的改变。

从事教育工作以来,马保福始终以为,对于一所学校,有好的阅读,才有好的教育。一个没有阅读的学校,绝对不是一所好学校,也永远不可能有真正的教育。如今,狼皮子梁学校的每个教室都设有图书角,必读书目和受孩子们喜爱的图书都放在触手可及的地方,师生的阅读热情也早已被点燃。当阳光透过窗户,洒向每一个学生读书的身影,“燃梦?阅读”行动便有了具象的意义。

编辑:成琰成责任编辑:庄思刚