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法国电力集团前执行副总裁 马识路：能源转型显然是全世界的重大课题，但我认为法国和中国发挥着特殊的作用，并承担着特殊的责任。我认为法国和中国在保护大自然以及承担国际责任上有着相似的理念。中法合作的主要领域之一是核电。该领域契合能源转型的需求，因为它清洁，不产生温室气体，是可控、有用的能源。这种共同愿景在《巴黎协定》签订上就得到了体现，中法两国在《巴黎协定》的达成过程中发挥了非常特殊的推动作用。
法国电力集团前执行副总裁 马识路：我很自豪能够帮助中国启动它利用核能的计划。因为我认为，在这项工作中，我既让法国受益，也让中国受益。我想说的是，一方并不会阻碍另一方。这是共同的利益，它是超越国界和国家的。因此，我希望对于我们的双边关系，我希望法国和中国能够找到真正合作的道路。我希望地缘政治不会影响中法两国在这一领域互相受益。（央视新闻客户端））
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一季度地区经济运行数据显示，在增速跑赢全国水平的省份中，西部地区有7个，数量最多。拉长时间尺度来看，西部大开发战略实施以来特别是党中央对新时代推进西部大开发形成新格局作出部署5年来，西部地区高质量发展迈出新步伐，地区生产总值从2019年的20.5万亿元增长至2023年的26.9万亿元，年均增长4.9%，增速居四大板块之首。
经过20余年发展，西部地区经济“筋骨”越来越壮，“颜值”越来越高。目前，西部地区已打造新材料、生物医药等9个国家级战略性新兴产业集群和电子信息、航空等5个国家级先进制造业集群。西部地区不仅是投资兴业的热土，也是备受青睐的旅游目的地，可谓“吸金力”“吸睛力”十足。陕西西安、甘肃天水、四川成都、重庆等火爆出圈的网红城市，都位于西部地区。
西部地区是我国发展重要回旋余地和提升全国平均发展水平的巨大潜力所在，也是实现中国式现代化的重点和难点。我国西部大开发取得明显成效，但西部地区发展不平衡不充分问题仍比较突出，与沿海地区相比还有不小差距，面临着既要“赶”又要“转”的双重任务。新时代推动西部大开发，要一以贯之抓好党中央推动西部大开发政策举措的贯彻落实，进一步形成大保护、大开放、高质量发展新格局，提升区域整体实力和可持续发展能力。
以大保护为前提。西部地区是我国重要的生态安全屏障，是长江、黄河、澜沧江等大江大河的发源地，拥有草原、湿地、森林等重要生态资源；西部地区也是我国水土流失、土地石漠化荒漠化最严重的地区，生态环境十分脆弱。要严守生态保护红线，坚持在开发中保护、在保护中开发，不断增厚绿色“家底”，绝不以牺牲环境为代价去换取一时的经济增长。加快推进重要生态系统保护和修复重大工程，深化重点区域、重点领域污染防治，完善生态产品价值实现机制和横向生态保护补偿机制。
以大开放为动力。西部地区陆地边境线长，与多个国家接壤，“一带一路”建设令西部从开放“末梢”一跃成为开放“前沿”。目前，西部地区布局建设了6个自贸试验区和40个综合保税区，中欧班列开行数量占全国总数的一半左右WWW,13592,COM，2023年西部地区进出口总额较2019年增长近四成。西部地区的发展，要立足西部、着眼全国、面向世界。一方面，提高对内开放水平，更加主动服务对接区域重大战略，积极融入全国统一大市场建设；另一方面，扩大高水平对外开放，大力推进西部陆海新通道建设，深度融入共建“一带一路”，稳步扩大制度型开放，从思想观念、基础设施、规则标准、营商环境等着手，深度融入全球经济体系。
以推动高质量发展为主题。西部地区面积广阔，各地区自然条件迥异、发展水平不同，要坚持把发展特色优势产业作为主攻方向，牢牢扭住创新这个“牛鼻子”，因地制宜发展新兴产业，推动传统产业转型升级，进一步构建具有特色、体现优势、富有竞争力的现代化产业体系。西部地区在住房、教育、医疗、就业等民生领域还有不少短板，要坚持推进新型城镇化和乡村全面振兴有机结合，在发展中保障和改善民生，让西部大开发的成果更好造福广大人民。（经济日报）
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匈牙利匈中双语学校成立于2004年9月，是中东欧地区第一所同时使用中文和所在国语言教学的公立全日制学校。建校近20年来，学校培养了一批又一批熟悉和热爱中国文化的学生，在中匈两国间架起了友谊的桥梁。2023年年初，习近平主席复信匈牙利匈中双语学校学生WWW,13592,COM，鼓励匈牙利青少年更多了解中国，做传承发展中匈友好事业的使者。
2004年，匈中双语学校成立并开展教学工作。从初期的100名学生到现在的500多名学生，越来越多的匈牙利学生选择学习中国语言文化，不少优秀学子考入了中国高等学府。“我们的目标是培养出一批‘匈中友谊的建设者’。”埃尔代伊说，“除了匈牙利学生，我们也招收中国学生。匈中两国的孩子学在一起、玩在一起，不仅能巩固课本上的知识，也能加强日常交流，结下深厚的情谊。”
“了解茶文化，学习奉茶和执杯礼仪等，可以把学习中文与了解中国文化融合起来。”马婧每次教学生泡茶前，都会设计一系列问题，比如茶室的起源是什么、茶叶根据什么标准分类、喝茶时主人和客人谁先品尝等，以便帮助学生更好地理解茶道、练习更复杂的语言表达等。自2016年学校设立茶室以来，不少学生在这里学会选茶、洗茶、泡茶、敬茶，爱上了茶的香气和中国文化的韵味。
刚来学校一年的卢李玉老师说，学校里中国老师和匈牙利老师的关系非常融洽，师生关系也非常亲密。大家一起庆春节、闹元宵、过端午，不仅学习语言，也举办丰富多彩的艺术和文化活动。“今年春节，我们向学生们介绍了中国传统民族乐器。”卢李玉说，把语言教学和文化教学结合在一起，可以让孩子们更喜爱学习中文和中国文化。
习近平主席的复信极大鼓舞了匈中双语学校学生。北京大学元培学院国际关系本科生费克特（中文名“马宏博”）说：“我的父母都不会说中文，他们当年送我到匈中双语学校学习，在学校的学习让我的人生拥有了更多机遇。”马宏博十分感谢匈中双语学校的几位中国老师，她们常年扎根匈牙利，为匈牙利的中文教育倾注心力。“我希望未来像她们一样为匈中友好作出自己的贡献。”马宏博说。
“自从到匈中双语学校学习，我感到她俩的变化非常大。”这对双胞胎姐妹的母亲特里普·玛丽安是匈牙利一家银行的首席经济学家，这些年来，她一直为孩子能在这样一所优秀的学校学习感到骄傲。“孩子们的变化不仅体现在学业上，还有礼仪和品质方面。在学校教育下，她们养成了认真、勤奋、坚韧的品质——这些在人生的任何阶段都非常重要。”特里普表示，她非常看好中国的经济发展潜力，学会中文将使孩子们的未来发展更有优势，“如今看到她们如此热爱中文、想去中国学习，我更坚信当时的选择是正确的”。
匈中双语学校第一届赴华留学生李淑英现就读于复旦大学。最近，她作为志愿者走进中国进出口商品交易会（广交会）会场，为中国和匈牙利企业提供志愿服务。“这段经历让我非常兴奋，我期待更多匈牙利青少年到中国走一走、看一看，亲身感受中国的发展。我们也一定不负期待，用自己的努力为增进匈中两国友好关系作出贡献，努力做传承发展匈中友好事业的使者。”李淑英说。
